本文摘要:6月8日,虎牙、斗鱼等直播平台被媒体曝光,在免费网络课程中推广网络游戏。

6月8日,虎牙、斗鱼等直播平台被媒体曝光,在免费网络课程中推广网络游戏。虎牙回应说平台已经紧急改版,现在“一起学”版块的广告已经下线了。

疫情期间,各地中小学生在教育部“停课不停学”的问候下,开始了线上上课模式。虎牙、斗鱼等非教育类直播平台也借机进入网络教育领域。心胸开阔的青少年多一个学习知识的渠道是好事。

而这些直播平台上的免费在线课程,却背离了教育和传播知识的本质。他们在做公益教育,肩负社会责任,但实际上是在打着免费在线教育的幌子变相收割流量。更有甚者,还有一个奇妙的现象就是“网班旁边有个浪漫主播”。

你真的想做公益教育吗?教育部此前曾发布《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》等文件,要求各级教育部门和中小学停止使用“包括色情、暴力、网络游戏、商业广告等内容和链接”,并阻止有害的App侵蚀校园。直播平台通过网络课程的机会营销手段,将网络游戏等商业推广内容嵌入其中,让一些正在擦边球的花花绿绿的内容被忽略,甚至让其与网络课程共存于同一页面,明显违背了上述文件精神。我们期待有关部门详细遵守这一点,坚决惩治这种处罚,对违规行为零容忍。

要求网游或直播平台等软件设置青春模式或防沉迷模式,是由于青少年群体自控能力不足、容易延长学业、容易被诱导消费等因素造成的。媒体的相关报道中提到,部分孩子利用网络上课时间玩网络游戏,背着父母偷偷充值3万多元。所以在针对未成年人的网络教育等内容板块的设计中,直播平台要有针对性的屏蔽不适合青少年接触的内容,防止他们接触不良信息。不仅没有屏蔽,还积极营销。

这一波直播平台运营降低了青少年接触网络游戏和一些不良信息的门槛,无疑违背了网络课程的初衷。原本承载着停课和学习效果的网络课程被扭曲了。在平台的非法营销推广下,成了打游戏的便捷窗口,失去了商业道德,没有了商业底线。让业务回归业务,让网络课程回归网络课程,让教育回归教育。

这种事情的发生也提醒了各方:一方面,直播平台需要严格遵守行业底线,加强过滤和审核功能,不能利用年轻人作为商业推广的流量工具,改变网络课程的口味;另一方面,直播平台的相关约束机制有待进一步完善。比如,需要准确定义在线教育板块是否是“学习App”。

现在备受争议的虎牙斗鱼平台已经下架相关的网络课程。但是平台上是否有其他违法内容,比如很多网友提到的性表达和性诱惑的直播内容;或者说防止未成年人入迷的机制是否还存在问题,都需要自我修正和自我审视。

维护互联网生态,为未成年人创造健康的网络局面,是任何平台都必须遵守的底线。如果眼中没有社会责任,只有流量,只有商业利益,甚至为了营销和推广不择手段,拿青少年当流量工具,这样的平台注定走不远。袁泉:人民日报在线-意见频道记者论坛,20万媒体人社区,传播和创造价值;已被邀请在今天的头条解决。

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